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　　青銅器雕塑出售公司告訴你為什么要讓孩子學(xué)習(xí)甲骨文

　　為了宣揚(yáng)甲骨文文化，許多學(xué)校都組織了學(xué)生們認(rèn)識(shí)甲骨文字體，有些人對(duì)此很不理解：為什么要讓孩子學(xué)習(xí)甲骨文呢？下面，安陽(yáng)青銅器雕塑出售公司來(lái)和您聊聊這個(gè)話題吧。

　　1、漢字字形經(jīng)幾千年演變，現(xiàn)代漢字與古漢字的字形已由象形性變成了一種文字符號(hào)，現(xiàn)代漢字的字形來(lái)由不清，如“年”，由一個(gè)“背著禾”的形態(tài)變來(lái)，指一次收成為年；又如“書(shū)（書(shū)）”，由一只手抓著筆與口組合表示按口述在寫字。今天的“書(shū)”的一豎只是殘留的一點(diǎn)影子。

　　2、現(xiàn)代漢字的引申義從何而來(lái)不清。如“敗北”、“逐北”，現(xiàn)代字“北”為方向，而甲骨文是兩個(gè)背向之人，“北”即為不同方向，又有背叛之義。如不知甲骨文“北”之形，就難以知道現(xiàn)代的“北”、“背”之演化及字義引申、擴(kuò)展的依據(jù)；又如“班師回朝”，甲骨文“班”為分玉的樣子，原來(lái)分玉是犒賞得勝將士故為班師回朝等等。從這里我們可以看出，僅僅是看著現(xiàn)代字形，那么我們對(duì)“敗北”、“逐北”、“班師回朝”的理解肯定是一片茫然。

　　3、漢字簡(jiǎn)化中，青銅器雕塑出售公司發(fā)現(xiàn)一些字與初文形態(tài)相去甚遠(yuǎn)，有的甚至背離初文，來(lái)路不清，即使望形生義，也找不到“形”的影子。如，“聽(tīng)”，“口”與“斤”是怎么會(huì)是“聽(tīng)”呢？“斤”在古字中為斧頭??！如，“圣”，甲骨文即為用手挖土，怎么會(huì)是耳聰善聽(tīng)的“圣”呢？這些都造成我們理解漢字本義的困惑。

　　4、 我們說(shuō)漢字的形成是遠(yuǎn)古人們?cè)谡?、?jīng)濟(jì)、生活中創(chuàng)造出的一個(gè)交流工具，但這個(gè)工具是他們思想、情感、智慧、經(jīng)歷的積累，是古人人文情懷、人文內(nèi)涵的記錄，這就是漢字的本質(zhì)。青銅器雕塑出售公司認(rèn)為如果我們把這兩者割裂開(kāi)來(lái)，那就是我們現(xiàn)代人的過(guò)錯(cuò)。

　　甲骨文記載著古代的文明，承載著數(shù)千年政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化，所以，我們應(yīng)該多了解一些甲骨文，這樣對(duì)了解歷史有一定的幫助。